亨利觀點:讀書與沒落觀點
灰塵亨利:刻板的概念、說法是最危險了,… 大家都不願意做巨人、書呆子,卻都想爬到巨人的肩膀上,都想搞小聰明,走捷徑,… 或許根本沒有巨人、書呆子,連書都不摸不讀了,只願看懶人書,哪來的書呆子。
都沒有巨人了,哪來的小聰明。
(一步一腳印、鐵杵磨成繡花針,還有多少人真的做得到,只相信、嘴巴說是沒用的,而且非常危險的)
我的教育專欄(411)十年寒窗才可爬到巨人的肩膀
李家同
最近很多人討論AI聊天軟體,有教授認為這個軟體有一個很好的功能,讓學生們看了以後,會使他們可以站到巨人的肩膀上看世界。我對這點非常擔心,”巨人的肩膀”這句話來自牛頓,他說,”因為我站在巨人的肩膀上,所以我能看得很遠。”大家一定知道,牛頓的意思是說,”我學問夠好,所以我能看到很多別人看不見的事物。”直到現在,沒有一個人再敢說自己站在巨人的肩膀上。因為就科學方面來講,牛頓實在是了不起的。他在物理和數學上的貢獻,前無古人,後無來者。
很多人不能把”知識”和”學問”看成兩個不同的東西。利用圖書館、Google或者ChatGPT最多能使我們得到知識,人人都可以得到知識,但是只有少數人能夠將知識化為學問。
就以數學來說,我們可以從書本上找到有關某一個定理的說明,但是要徹底地了解這個定理絕不容易,看懂某一個定理的證明也不是容易的事。我們在中學時所學的數學定理的證明都不長,可是很多高深數學定理的證明長達幾十頁之多。所謂有學問,當然不僅僅是知道有這個定理,而且能夠看懂這個定理。看懂定理已經不容易,想出新的定理更加不容易。
牛頓雖然聰明,也是看了很多前人的研究,而且又能蒐集資料和做實驗,才會有如此好的學問。所以要站到巨人的肩膀絕非易事。我們常常說,"十年寒窗”、”十年磨一劍”,都是在告訴我們,學問不是那麼容易得到的。
我們常常說,不要讓孩子死讀書,更不要叫孩子讀死書,但也還是要孩子用功地做學問。千萬不要讓孩子以為會上網就可以變得聰明,羅馬不是一天造成的,巨人的肩膀更不是能夠很容易就爬得上去的。
我們常常嘲笑學生是書呆子,也許我們應該檢討一下,我國是否太少書呆子了?
陳祖媛:書呆子少,書香味也淡。
韓必霽:先父讀 「西方的沒落」筆記見字如附。

亨利:沒落是相對於升起的用詞和概念,在物理、時空與能量的觀點上,其實稀鬆平常,不必落寞或沮喪,在多重宇宙的視角上,同一個人事物,沒落和升起也往往同時存在,只是人處在宇宙的一個時空的點上,難以面對。
陳熙煬:也談(沒落)
我淺薄的看法是,(沒落)一般指的標的較小,不論是個人家族、村落、種族、國家,甚至到歐洲、亞洲、美洲,這樣的尺度。相較於地球、宇宙,這樣的概念,這種(沒落)屬於小型沒落,這樣的沒落將會造成新的興起。
小的家族、到洲際、甚至地球的重組與興起。
至於中、美之間的爭執,是必然趨勢,也必然會結束,到時候是不是一次到位成功𨍭換到地球村,或是只有達到東西方的分野,要看時間的效率。另外東西方是否仍依太平洋為分別,也不一定,說不定只是被太平洋、大西洋隔離的美洲,和其他陸地連結在一起的歐亞,成為世界一分為二的兩區?
亨利:希望不會變成了地球毀滅,只有少數人類急急忙忙地移出地球,search for the frontier of outside space suitable for living human beings。
陳蕙娟:若是歐亞非連結,美洲獨立,就是英國哈爾福德·約翰·麥金德爵士的世界島理論成真。