亨利觀點：讀書與沒落觀點

亨利觀點：讀書與沒落觀點

灰塵亨利：刻板的概念、說法是最危險了，… 大家都不願意做巨人、書呆子，卻都想爬到巨人的肩膀上，都想搞小聰明，走捷徑，… 或許根本沒有巨人、書呆子，連書都不摸不讀了，只願看懶人書，哪來的書呆子。
都沒有巨人了，哪來的小聰明。
（一步一腳印、鐵杵磨成繡花針，還有多少人真的做得到，只相信、嘴巴說是沒用的，而且非常危險的）

我的教育專欄(411)十年寒窗才可爬到巨人的肩膀
李家同

最近很多人討論AI聊天軟體，有教授認為這個軟體有一個很好的功能，讓學生們看了以後，會使他們可以站到巨人的肩膀上看世界。我對這點非常擔心，”巨人的肩膀”這句話來自牛頓，他說，”因為我站在巨人的肩膀上，所以我能看得很遠。”大家一定知道，牛頓的意思是說，”我學問夠好，所以我能看到很多別人看不見的事物。”直到現在，沒有一個人再敢說自己站在巨人的肩膀上。因為就科學方面來講，牛頓實在是了不起的。他在物理和數學上的貢獻，前無古人，後無來者。
很多人不能把”知識”和”學問”看成兩個不同的東西。利用圖書館、Google或者ChatGPT最多能使我們得到知識，人人都可以得到知識，但是只有少數人能夠將知識化為學問。
就以數學來說，我們可以從書本上找到有關某一個定理的說明，但是要徹底地了解這個定理絕不容易，看懂某一個定理的證明也不是容易的事。我們在中學時所學的數學定理的證明都不長，可是很多高深數學定理的證明長達幾十頁之多。所謂有學問，當然不僅僅是知道有這個定理，而且能夠看懂這個定理。看懂定理已經不容易，想出新的定理更加不容易。
牛頓雖然聰明，也是看了很多前人的研究，而且又能蒐集資料和做實驗，才會有如此好的學問。所以要站到巨人的肩膀絕非易事。我們常常說，"十年寒窗”、”十年磨一劍”，都是在告訴我們，學問不是那麼容易得到的。
我們常常說，不要讓孩子死讀書，更不要叫孩子讀死書，但也還是要孩子用功地做學問。千萬不要讓孩子以為會上網就可以變得聰明，羅馬不是一天造成的，巨人的肩膀更不是能夠很容易就爬得上去的。
我們常常嘲笑學生是書呆子，也許我們應該檢討一下，我國是否太少書呆子了?

陳祖媛：書呆子少，書香味也淡。

韓必霽：先父讀 「西方的沒落」筆記見字如附。

亨利：沒落是相對於升起的用詞和概念，在物理、時空與能量的觀點上，其實稀鬆平常，不必落寞或沮喪，在多重宇宙的視角上，同一個人事物，沒落和升起也往往同時存在，只是人處在宇宙的一個時空的點上，難以面對。

陳熙煬：也談（沒落）
我淺薄的看法是，（沒落）一般指的標的較小，不論是個人家族、村落、種族、國家，甚至到歐洲、亞洲、美洲，這樣的尺度。相較於地球、宇宙，這樣的概念，這種（沒落）屬於小型沒落，這樣的沒落將會造成新的興起。
小的家族、到洲際、甚至地球的重組與興起。
至於中、美之間的爭執，是必然趨勢，也必然會結束，到時候是不是一次到位成功𨍭換到地球村，或是只有達到東西方的分野，要看時間的效率。另外東西方是否仍依太平洋為分別，也不一定，說不定只是被太平洋、大西洋隔離的美洲，和其他陸地連結在一起的歐亞，成為世界一分為二的兩區？

亨利：希望不會變成了地球毀滅，只有少數人類急急忙忙地移出地球，search for the frontier of outside space suitable for living human beings。

陳蕙娟：若是歐亞非連結，美洲獨立，就是英國哈爾福德·約翰·麥金德爵士的世界島理論成真。