學習

人生的歷程，隨時在學習，學習是觀念的改變，觀念改變了，想法跟著變，改變你的想法，就會改變你的世界。學習的過程，辛苦多；學習的成果，快樂多；好比登高山，爬山的過程，覺得很辛苦，爬上山頂，遠眺美景，心情很快樂。

學習的英文字是Learning，坊間以其音譯為〔樂齡〕，並鼓勵老年人要活到老學到老，忘記自己年齡而樂於學習，將終生學習的理念付諸行動。以前在美和科技大學擔任護理系教授兼教務長時，也兼任社會工作系教授，配合社會工作系推動內埔鄉社區老人〔樂齡學習計畫〕，規劃了很多的學習活動課程，讓老人們學習到新的知識、技能，諸如：保健養生、醫藥新知、手工藝品、書法、音樂欣賞等，享受到學習的樂趣。

論語學而篇孔子有謂：〔學而時習之，不亦樂乎？〕誠哉，斯言。每人在求學的階段，對學習的難易程度感受不同。有人覺得學習某些學科領域知識很困難，有人卻對某些學科領域知識的學習覺得很容易，這在於每人的學科性向有其個別差異。其實學習的難易，個人的學科性向、學習能力、學習努力程度都有關聯性。回顧個人的學習經驗歷程，只要依自己的學科性向，加上個人的學習能力、學習態度、學習努力程度，則學習是一件容易的事，會從學習中得到快樂。反之，若不依性向、能力不足、態度不正確、不夠努力，則學習必然很困難，總感覺學習是一件痛苦的事情。

回想自己在高中學習階段，高一升高二時，因應大學聯考分甲、乙、丙、丁四組招生，要重新依分組選擇編班，有些同學喜歡文科而選擇社會組，有些同學喜歡理科而選擇自然組。高二升高三時，社會組再分成乙組、丁組，乙組主要是唸文學院科系，丁組則以法學院、商學院為主。而自然組再分成甲組、丙組，甲組主要是唸理學院、工學院，而丙級則以醫學院、農學院為主。以前大學聯考分組招生，是先考試再依考試成績分數高低，照著所選擇填報志願順序分發，當時社會有所謂：一試定終生的說法。如今回想起來，確實影響每個人畢業後的職業生涯、生活中的人際關係、與社會上的事業發展。