懷念 文德英老師

「懷念 文德英老師」王文柄

文老師是少數在吾輩同學間不斷被提起及懷念的啟蒙師。

當年位於偏鄉的南崁，國小六年級是補習升學班，要比其他班級多上一兩堂課，加強國文及數學等重要科目；我的文科表現一直不錯，國文老師 陳文盛對我能舉一反三、勇於嘗試運用字義鼓勵有加。

旋即考上以升學率揚名桃園的私立振聲初中，一二年級的國文老師就是 文老師；稍微瘦削清瞿的面龐，帶些仙風道骨的樣身，操著一口非本省籍的清晰口音，好像是軍中退伍下來，還留在腦中影像的是老師常穿著簡便青藍色夾克。

那是十來歲的懞懂時候，課本有 陶淵明的詩句 ‘採菊東籬下，悠然見南山’，記得老師要我們依此情境來作文，想像終老時候的光景，我的簡單句子中融入了當年最好的同班同學 呂芳齡，到很老以後仍能好友相伴，如此青少的心中即有生活清淡、與世無爭的體悟。 （雖然現今已沒連絡，世事往與願違。）

做小生意的母親在工作前提早起身，為我煮稀飯早餐，急於趕著上學，將熱稀飯的鍋子置於外鍋水攪涼…. 昨晚提早貪睡，作文尚有幾句未完，我就善用這等待時間補上幾筆；後來 文老師將這篇作文公告在教室後方，紅色書寫的評語點出：「此文言簡意賅，用心寫作….可謂好學深思者矣！」

文老師在課堂上公開表揚，並且給了我一張小書籤作為禮物，我好像並未曾得到過老師給的禮物；書籤上印有：「每個陷於愛情中的男女，都是勇敢的士兵」，小小年紀不懂它的含義，但句子就牢記到如今。

那時的中學生會統一發放《桃園青年》刋物，由其中可以得到一些文藝訊息，記得有時會有 文老師的作品、書畫，算是心中崇拜的偶像；另一位振聲的公民老師 秦迪生，外表粗獷黝黑、幽默風趣，和 文老師是個明顯對比，但是他們交情深厚，像是一時瑜亮，也似蘇東坡與佛印禪師，同學們高興有二個典範可資學習！

國三換了 胡幸雄老師教我們國文，胡老師頗善於教學，其手寫字體很有己身風格；應同學要求在畢業紀念冊上留言，他只在一頁空白邊寫著：「讓它空白吧！」，似乎是期許我們未來能繼續努力塗滿彩色的人生。

後來在聯合副刊上，讀到 胡老師逝世的紀念文字，才明白原來老師也是散文作家，我到花蓮書店找了老師的一本文集，讀著讀著….又陷入那少年十五二十時的過去光陰。

這些都是我所懷念的身教言教國文老師，在升學主義掛帥的年代為低頭少年帶來一些啟悟的清流；尤其是 文德英老師，溫儒的身影深刻腦中，其言行所為對同窗同學有著或多或少的影響。

我沒立志要當老師，也沒修習過任何教育學分，前30年聚精學業及實驗研究，後來忝於大學乞食，除了專業知識傳授及做些基礎研究外，茫然又超過30年歲月，桃李春風何在？